tag:www.obenkyo.net,2007:/blog//1 2006-11-08T14:53:52Z ひらがな/カタカナ/足し算/引き算/漢字をどんな親でも、幼稚園児に2週間以内にマスターさせることができる科学的根拠に基づく確実な方法（ブログ） Movable Type 3.2-ja-2 tag:www.obenkyo.net,2006:/blog//1.10 2006-11-08T14:48:39Z 2006-11-08T14:53:52Z

久しぶりの投稿です。 非常にいい資料を入手したので、健忘録として書いておきたいと...

shota http://www.obenkyo.net こちらにあります！ ]]> tag:www.obenkyo.net,2006:/blog//1.9 2006-10-26T14:36:16Z 2006-10-27T01:42:13Z

京都市立永松記念教育センター研究課研究員の村井千種さんが平成13年4月13日に実...

shota http://www.obenkyo.net 調査（対象37名）によると、就学前のひらがな習得率は、次の通りです。 1文字　　　　　2文字　　　　3文字 読み：95%　　読み：63%　　読み：55% 書き：26%　　書き：13%　　 書き：13% サンプル数が少ない点、また京都市のみの限定的地域の調査という点で、このデータの信用性を疑問視することは簡単です。しかし、僕が娘の雑誌「小学1年生」の付録でみたものも、うる覚えですが、このぐらいの数値だったと思います（どこかに行ってしまいました・・・）。 なぜ、このようなデータを提示したかというと、「3文字の書き」ができている子には、それ以外の子どもは、なかなか追いつけない現実を認識する必要があるからです。ひらがな習得には３つのステップが必要になり、それなりに時間を要するからです。 幼児はひらがなを、図形認識、文字認識、再現というプロセスを経て、ひらがなを使えるようになります。上のデータでいうと、読みの1文字が図形認識、読みの3文字が文字認識、書きが再現となるでしょうか。 上のデータからは、図形認識（「あ」を「あ」とわかる）はほとんどの子供ができていますが、再現（単語を書く）までは習得できていないのが分かります。 では、この図形認識→文字認識、あるいは文字認識→再現への移行は時間がかかるものなのでしょうか？ 答えはYesであり、Noです。当然、ひらがなを文字として使いこなすまでには、何度も使って、体で覚えるというプロセスを抜きにしては語れません。そのために、何度も何度もひらがなを使う必要があります。街中の看板を読むこともそうですし、紙になにげなく書く落書きもそうです。 このプロセスを通じて、ひらがなを習得していきます。 それなりに時間がかかります。 でも、この「使いこなす」密度を濃くすることにより、効果は同じでも、短い期間（少ない回数）で習得することも可能です。 それには、いくつかの方法があるのですが、一つだけお教えすると、 色々な方法をとりながら、使ってみることです。。 色々な方法をとりながら、使ってみることで、やったことを忘れにくくすることができるからです。 詳しい内容は、僕の本格レポート『どんな親でも幼稚園児に、ひらがな/カタカナ/足し算/引き算/漢字を、２週間以内にマスターさせる科学的根拠に基づく確実な方法』に書いています。 『有料のレポートは中身もわからないし、不安。 触りだけでも教えてほしい・・・』 と、いう方のためには、無償プレビュー版を用意していますので、まずはこちらをお読みになってみて下さい。使いこなす密度のヒントは書かれています。 『具体的な方法が知りたい！』という方は、是非、本格レポートのご購入を検討してみて下さい。 きっと、『成る程、そうやればいいんだ！！！」と納得いただけると思いますよ。 ]]> tag:www.obenkyo.net,2006:/blog//1.8 2006-10-26T14:33:02Z 2006-10-26T14:34:30Z

「よく食べて、よく寝ないと背が伸びないよ」 小さい頃、よく言われた言葉です。 ...

shota http://www.obenkyo.net 「ひらがな/カタカナ/足し算/引き算/漢字を どんな親でも幼稚園児に、 2週間以内でマスターさせることができる 科学的根拠に基づく確実な方法」 ]]> tag:www.obenkyo.net,2006:/blog//1.7 2006-10-26T14:23:06Z 2006-10-26T14:25:05Z

健忘録的にこのサイトでは、僕が見つけたデータを載せていたので、それを復活したいと...

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国立教育政策研究所が実施した「平成１５年度小・中学校教育課程実施状況調査」（調査...

shota http://www.obenkyo.net 「ひらがな/カタカナ/足し算/引き算/漢字を どんな親でも幼稚園児に、 2週間以内でマスターさせることができる 科学的根拠に基づく確実な方法」 ]]> tag:obenkyo.net,2006:/blog//1.2 2006-05-17T00:59:52Z 2006-10-27T02:03:34Z

ピグマリオン効果 【意味】期待することで相手もその期待に応えるようになることを指...

shota http://www.obenkyo.net ピグマリオン効果 【意味】期待することで相手もその期待に応えるようになることを指す この言葉、ご存知の方も多いと思います。 ん！？　聞いたことあるような、ないような・・・ と思われた方のために、このエピソードを説明しようと思います。 エピソードを聞けば、思い出しますよ。きっと。 ーーーーーーーーーーー ある教師に、「このAグループの生徒達は、潜在能力テストにおいて、抜群の成績を残した子ども達です。 また、残りの生徒達のグループ（B)は、特に際立った結果にはなりませんでした。」と伝えられました。実際は、そんなテストなど行われていなかったにも関わらず・・・ 結果は、どうなったか？ Aグループの子ども達の成績は、Bグループの子ども達と比べて実際に伸びたそうです。 教師が、潜在能力が高いと信じ、そういう態度で接したからです。 ーーーーーーーーーーー さて、このピグマリオン効果ですが、実験内容に不備があり実証されてはいないとの情報もありますが、参考になる点もあります。 子どもに勉強を教える際に、『この子はできる！　できないはずはない！』と思って教えていますか？ 僕も妻に指摘されて、「ハッ」としたことがあるのですが、感性が鋭い子どもは、それに気付いてしまうようです。 （ちなみに、僕の妻の感性は鋭すぎます！） 親が「わからないだろうな〜」と思いながら教えると、子どもは、「パパ（or ママ）が思っているように、分かるわけないじゃ」と感じながら、勉強をしてしまいます。 当然、成果は上がりません。 このピグマリオン効果を別の角度から見てみると、実証されていなかもしれませんが、科学的にもちょっとは解明できそうです。 それが、ノンバーバルコミュニケーションとの関連です。 言葉には出さなくても、表情や態度で思っていることは表されてしまいます。 ニコニコして顔であったり、ブッすっとした顔であったりなどです。 これをノンバーバル（非言語）コミュニケーションといいます。 「この子はできる！」と思って教える時と、「無理だろうな〜」と思って教える時、ノンバーバルは違ってきませんか？ 具体的な教え方ではありませんが、子どもに勉強を教える基本中の基本なのかもしれません。 そうそう、小学1年生で習得する勉強を小学校入学前に効率的に教えてしまいたいなら、これ。 各々2週間で覚えることができます。 「ひらがな/カタカナ/足し算/引き算/漢字を どんな親でも幼稚園児に、 2週間以内でマスターさせることができる 科学的根拠に基づく確実な方法」 ]]> tag:obenkyo.net,2006:/blog//1.1 2006-05-16T06:05:42Z 2006-10-27T01:52:12Z

はじめまして、尾崎翔太と申します。 ちょっと幼児教育にはうるさい、小学1年生の...

shota http://www.obenkyo.net こちらをご覧下さい）。 このブログでは、 娘が成長し、学んでいく過程で、 ちょっとだけ教育に知識のある父が 効率的な勉強を教えてあげられないかを考え、 実施している内容を説明していきたいと思っています。 その第一弾として実施したのが、ブログタイトルにもある 「2週間で、ひらがな/カタカナ/足し算/引き算/漢字を 教えてしまったこと」です。 やり方などは、是非、レポートを見ていただきたいと思うのですが、 そのやり方を見出す過程で、気付いたことなどをここで説明できたらと 思います。 是非、ご期待ください。 ]]>