就学前の「ひらがな」習得率
京都市立永松記念教育センター研究課研究員の村井千種さんが平成13年4月13日に実施した調査（対象37名）によると、就学前のひらがな習得率は、次の通りです。
1文字 2文字 3文字
読み：95% 読み：63% 読み：55%
書き：26% 書き：13% 書き：13%
サンプル数が少ない点、また京都市のみの限定的地域の調査という点で、このデータの信用性を疑問視することは簡単です。しかし、僕が娘の雑誌「小学1年生」の付録でみたものも、うる覚えですが、このぐらいの数値だったと思います（どこかに行ってしまいました・・・）。
なぜ、このようなデータを提示したかというと、「3文字の書き」ができている子には、それ以外の子どもは、なかなか追いつけない現実を認識する必要があるからです。ひらがな習得には３つのステップが必要になり、それなりに時間を要するからです。
幼児はひらがなを、図形認識、文字認識、再現というプロセスを経て、ひらがなを使えるようになります。上のデータでいうと、読みの1文字が図形認識、読みの3文字が文字認識、書きが再現となるでしょうか。
上のデータからは、図形認識（「あ」を「あ」とわかる）はほとんどの子供ができていますが、再現（単語を書く）までは習得できていないのが分かります。
では、この図形認識→文字認識、あるいは文字認識→再現への移行は時間がかかるものなのでしょうか？
答えはYesであり、Noです。当然、ひらがなを文字として使いこなすまでには、何度も使って、体で覚えるというプロセスを抜きにしては語れません。そのために、何度も何度もひらがなを使う必要があります。街中の看板を読むこともそうですし、紙になにげなく書く落書きもそうです。
このプロセスを通じて、ひらがなを習得していきます。
それなりに時間がかかります。
でも、この「使いこなす」密度を濃くすることにより、効果は同じでも、短い期間（少ない回数）で習得することも可能です。
それには、いくつかの方法があるのですが、一つだけお教えすると、
色々な方法をとりながら、使ってみることです。。
色々な方法をとりながら、使ってみることで、やったことを忘れにくくすることができるからです。
詳しい内容は、僕の本格レポート『どんな親でも幼稚園児に、ひらがな/カタカナ/足し算/引き算/漢字を、２週間以内にマスターさせる科学的根拠に基づく確実な方法』に書いています。
『有料のレポートは中身もわからないし、不安。
触りだけでも教えてほしい・・・』
と、いう方のためには、無償プレビュー版を用意していますので、まずはこちらをお読みになってみて下さい。使いこなす密度のヒントは書かれています。
『具体的な方法が知りたい！』という方は、是非、本格レポートのご購入を検討してみて下さい。
きっと、『成る程、そうやればいいんだ！！！」と納得いただけると思いますよ。